Im Rahmen ihrer Promotion an der Cardiff University hat UNBLACK THE BOX-Mitglied Ina Sander zusammen mit Gus Hosein von der NGO Privacy International den Online-Leitfaden „Teaching about Data“ entwickelt. Mit Geldern des Center for Advanced Internet Studies und gestalterischer Unterstützung durch die Agentur Münchrath entstand diese deutsche Version des „Leitfadens für kritische Datenbildung“. Der Leitfaden wendet sich an pädagogische Fachkräfte, die über Daten und Technologien bilden und die „Critical Data Literacy“ ihrer Lernenden fördern möchten.
Zusätzlich zu dieser Webseite gibt es den Leitfaden auch als Print-Broschüre zum Download. Hierfür wurden alle Inhalte für den Druck angepasst (z.B. QR-Codes statt Hyperlinks) und das Layout für den doppelseitigen Druck optimiert.
Ein Online-Leitfaden für pädagogische Fachkräfte
Technologien nehmen bereits tiefgreifend Einfluss auf unsere Lebenswelt und auf die Art und Weise, wie unsere Gesellschaft organisiert wird. Dabei werden BürgerInnen nicht nur durch Daten und Technologien getrackt und überwacht, sondern Datentechnologien werden auch immer häufiger verwendet, um zu entscheiden, wer zu welchen Konditionen einen Kredit bekommt, wer am wahrscheinlichsten ein Verbrechen begehen wird, wer Sozialleistungen erhält und welche SchülerInnen gute Lernfortschritte machen. Jedoch kommen diese Systeme immer mit Limitationen. Wie auch schon in der Alternativen Checkliste von UNBLACK THE BOX dargestellt, sind Daten und Algorithmen niemals neutral, sondern immer von den Datensätzen, mit denen sie trainiert wurden und den Menschen, die sie programmiert haben, beeinflusst. Datentechnologien liefern daher häufig fehlerhafte oder verzerrte Ergebnisse, was unerwünschte und ungerechte Folgen haben kann.
Um uns in heutigen und zukünftigen digitalisierten Lebenswelten zurechtzufinden, müssen wir mehr darüber lernen, wie Datentechnologien und Algorithmen die Autonomie von BürgerInnen einschränken und zu veränderten Machtverhältnissen führen können. Für eine längst überfällige öffentliche Debatte zu diesen Risiken braucht es dringend besseren Zugang zu Wissen und mehr Bildungsangebote für BürgerInnen. Nur so können wir gemeinsam entscheiden, ob und wie wir diese Systeme in unseren Leben haben möchten.
Für diese Mission sind PädagogInnen unverzichtbar.
Wir (Gus Hosein und Ina Sander) haben diesen Online-Leitfaden für pädagogische Fachkräfte entwickelt, die Lehrmaterial und Tools suchen, um ihren Lernenden Orientierung in der Welt der Daten zu geben. Als Pädagoge und Pädagogin sind wir überzeugt davon, dass Critical Data Literacy (kritische Datenbildung) essenziell für BürgerInnen heutiger Gesellschaften ist.
Unser Leitfaden besteht aus fünf Kapiteln: 1) Warum jetzt der richtige Zeitpunkt für kritische Datenbildung ist und was dabei beachtet werden sollte; 2) Konkrete Ansätze und Methoden zur Förderung kritischer Datenbildung; 3) Tipps zur Auswahl ‚guter‘ Bildungsressourcen über Daten; 4) Hinweise, wo Sie Lernmaterialien finden können; und 5) Empfehlungen zum Erstellen eigener Materialien.
Der Leitfaden richtet sich an jede/n, der oder die andere über Daten bilden möchte – zum Beispiel Lehrkräfte an Schulen, pädagogische Fachkräfte in der außerschulischen Bildung, ErzieherInnen im Kindergarten, NGO-MitarbeiterInnen, OrganisatorInnen von BürgerInnenwerkstätten und anderen Workshops, AktivistInnen oder MedienproduzentInnen, die eigene Critical Data Literacy-Ressourcen erstellen möchten.
Das Ziel unseres Leitfadens ist es, Interessierte mit allen Informationen und Materialien zu versorgen, die sie brauchen, um Themen rund um Datentechnologien in ihrer pädagogischen Praxis zu behandeln.
Wir möchten Sie ermutigen, gemeinsam mit uns die kritische Datenbildung von allen BürgerInnen in digitalisierten Gesellschaften zu fördern!
Unser Online-Leitfaden beinhaltet kurze Video-Zusammenfassungen für jedes Kapitel. In diesem ersten Video stellen wir (Gus Hosein und Ina Sander) uns vor und erzählen, warum wir diesen Leitfaden erstellt haben und was unsere Ziele für diese Lernressource sind.
1: Die Wissenslücke – Zeit für kritische Datenbildung
Datentechnologien nehmen immer größeren Einfluss auf unser Leben, dennoch wissen viele BürgerInnen nur wenig über diese Entwicklungen. Wir zeigen auf, warum jetzt der richtige Zeitpunkt für kritische Datenbildung ist und was dabei beachtet werden sollte.
2: Wie bildet man am besten über Daten?
Unsere Forschung und praktische Erfahrung haben eine Reihe bewährter Tipps und Methoden identifiziert, die sich aus unserer Sicht am besten dazu eignen, über Datentechnologien zu bilden – oder Critical Data Literacy zu fördern.
3: Was macht eine ‚gute‘ Bildungsressource über Daten aus?
Wie finden Sie die richtige Bildungsressource für Ihre Gruppe von Lernenden? Wir fassen einige wichtige Aspekte, die man im Kopf behalten sollte, zusammen und empfehlen bestimmte Formate und Ressourcen.
4: Wo finde ich Material zum Fördern von Critical Data Literacy?
Die gute Nachricht: es gibt bereits sehr viel kostenloses Lernmaterial zu Datenthemen, das Sie direkt nutzen können. In diesem Kapitel geben wir einen kurzen Überblick über verschiedene Formate und stellen eine Datenbank vor, die Ihnen hilft, die Vielzahl der existierenden Ressourcen zu sichten.
5: Eigene Bildungsressourcen zum Thema erstellen
Sie möchten Ihr eigenes Lehrmaterial zu Datentechnologien erstellen? Perfekt, denn die Welt braucht mehr und einfallsreichere Bildungsressourcen! In diesem Kapitel sammeln wir einige Empfehlungen für zukünftige Ressourcen, basierend auf unserer Forschung und praktischen Erfahrung.
Der Online-Leitfaden „Was ist kritische Datenbildung und wie kann ich sie fördern?“ wurde im Rahmen von Ina Sanders Promotionsforschung an der Cardiff University in Kooperation mit Gus Hosein von der NGO Privacy International erstellt. Die Originalressource auf Englisch ist über diesen Link erreichbar: https://privacyinternational.org/learning-resources/teaching-about-data-resource-educators
Der deutsche Leitfaden wurde zudem als PDF-Broschüre für den Druck optimiert: https://unblackthebox.org/wp-content/uploads/2024/03/Leitfaden-kritische-Datenbildung.pdf
Der Leitfaden steht unter einer Creative Commons Lizenz (CC BY-ND 4.0). Entsprechend dürfen die Inhalte weitergegeben sowie in öffentlichen und privaten Kontexten genutzt werden, solange angemessene Urheberangaben gemacht und das Material nicht verändert wird.
Die Übersetzung ins Deutsche und Gestaltung dieser Website wurde mit Mitteln für die Förderung für innovative Maßnahmen des Wissenstransfers des Center for Advanced Internet Studies, Bochum, unterstützt.
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