Veröffentlichungen
Eine Auswahl von wissenschaftlichen Artikeln und anderen Veröffentlichungen aus dem UNBLACK THE BOX-Team, in denen die Themen unserer alternativen Checkliste wissenschaftlich aufgearbeitet werden:
Hartong, Sigrid (2023). „Kritischer Blick: Digitale Technologien überprüfen“. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 26-27.
Kernbach, Julia & Bleckmann, Paula (2023). „Digitale Kompetenzen – analog vermittelt“. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 28-30.
Sander, Ina (2023). „Material: Kritische Datenbildung“. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 31-32.
Macgilchrist, Felicitas; Hartong, Sigrid & Jornitz, Sieglinde (2023). „Algorithmische Datafizierung und Schule: kritische Ansätze in einem wachsenden Forschungsfeld“. In: Bildung für eine digitale Zukunft. Springer Fachmedien Wiesbaden: Wiesbaden: 317-338.
Jornitz, Sieglinde & Klinge, Denise (2022). „‚Bildung‘ as a forgotten aspect of algorithmic technologies“. In: M. Parreira do Amaral & C. Thompson (Hrsg.) Geopolitical transformations in higher education: Imagining, fabricating and contesting innovation (Educational Governance Research), 17. Springer International Publishing: Cham: 231-249.
Allert, Heidrun & Hartong, Sigrid (2021). „Alternativlose Zukunft? Zur Notwendigkeit kritischer Auseinandersetzung mit den Lösungsversprechen Künstlicher Intelligenz“. In: ON. Lernen in der digitalen Welt, 5/2021. Friedrich Verlag: Hannover: 8-9.
Hartong, Sigrid & Sander, Ina (2021). „Critical Data(fication) Literacy in und durch Bildung“. In: Renz, André; Etsiwah, Bennet; Burgueño Hopf& Ana Teresa (Hrsg.) Whitepaper Datenkompetenz. Berlin: 19-20.
Hartong, Sigrid; Allert, Heidrun; Amos, Karin; Bleckmann, Paula; Czarnojan, Izabela; Förschler, Annina; Jornitz, Sieglinde; Reinhard, Manuel & Sander, Ina (2021). „Unblack the Box. Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit digitaler Bildung“. In: Lankau, Ralf (Hrsg.) Autonom und mündig am Touchscreen. Für eine konstruktive Medienarbeit in der Schule. Beltz Verlag: Weinheim/Basel: 201-212.
Vorträge & Workshops
2023:
Hartong, Sigrid (2023). Unblack the Box – Ansätze für die kritische Auseinandersetzung mit und Gestaltung von digitalen Bildungstechnologien. Workshop für die GEW, Bezirksverband Lüneburg, 02.12.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Der EdTechReflektor – ein Instrument für die pädagogische Reflektion und Gestaltung digitaler Software. Workshop Lehren und Lernen mit digitaler Software – worauf kommt es an? Bundeskongress für Politische Bildung 2023, Weimar, 02.-04.11.2023.
Sander, Ina (2023). Wie kann ich Critical Data Literacy im Unterricht oder in der Lehre fördern? Workshop im Rahmen der Dialogkonferenz „Digitalität in der Lehrkräftebildung nachhaltig gestalten“, Ruhr-Universität Bochum, 03.11.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Wie kann uns eine Critical Data Studies-Perspektive bei der Diskussion um (zunehmend) digitales Bildungsmonitoring helfen? Vortrag im Rahmen der Veranstaltung „Sammeln sie noch oder steuern sie schon? Bilanz und Perspektiven nach 10 Jahren Bildungsmonitoring am IfBQ in Hamburg“ , Hamburg, 09.06.2023.
Hartong, Sigrid & Bleckmann, Paula (2023). Die alternative Checkliste und der EdTechReflektor. Workshop im Rahmen der Tagung „Menschenbildung:Medienbildung“, Alanus Hochschule Alfter, 06.05.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Digitalität statt Digitalisierung?! Von Buzzwords, Dilemmata und neuen Möglichkeiten eines wichtigen Perspektivwechsels in der Bildungsreform. Vortrag im Rahmen der GEW Bezirksdelegiertenversammlung Kreis Lüneburg, 14.03.2023.
2022:
Hartong, Sigrid (2022). Eigendynamiken von Forschungsdateninfrastrukturen: Über oftmals unterschätzte Risiken und mögliche Alternativen. Vortrag im Rahmen der Reihe „All is Data? Qualitative erziehungswissenschaftliche Forschung und Wissensproduktion im Kontext von Data Sharing und Data Fit: Disziplinäre Erkundungen und Reflexionen“, Universität Frankfurt/Main, 08.11.2022.
Jornitz, Sieglinde & Sander, Ina (2022). „Bildung“ IN digitalen Lerntools und warum wir Bildung ÜBER digitale Lerntools brauchen. Webinar als Teil der Teaching Tuesday-Reihe des Zentrums für LehrerInnenbildung, Universität zu Köln, online, 25.10.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Digitale Mündigkeit – aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse. Vortrag im Rahmen des Onlinefachtags „Digitale Mündigkeit – Theorie trifft Praxis“ des Zentrums Gesellschaftliche Verantwortung der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau, online, 07.10.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Vom Mythos zur erfolgsversprechenden Gestaltungsstrategie. Netzwerke(n) in der digitalen Schulentwicklung. Keynote im Rahmen des Hamburger Forum für Bildung in der digitalen Welt, Hamburg, 22.09.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Digitale Mündigkeit in einer zunehmend algorithmisierten Welt – aktuelle Herausforderungen und Chancen für die (öffentliche) Bildung. Input im Rahmen des (Aus)Bildungskongresses der Bundeswehr, HSU Hamburg, 13.-15.09.2022.
Sander, Ina & Dabisch, Vito (2022). „Was ist Datafizierung und wie sieht kritische Datenbildung im Unterricht aus?“ Workshop für Lehrkräfte als Teil des „Thementag Digitalisierung: ‚digital – kompetent – gemeinsam'“, Pädagogische Hochschule Wien, 06.07.2022.
Sander, Ina (2022). Teilnahme Podiumsdiskussion bei der Veranstaltung „Data Literacy als Aufgabe in Schule und Lehrer:innenbildung: Auslotungen für eine zeitgemäße Medienbildung“, Universität Wien / Pädagogische Hochschule Wien, 05.07.2022.
Förschler, Annina & Richter, Christoph (2022). AG-Mitgestaltung sowie Vorstellung von UBTB beim „Markt der Möglichkeiten“ , Tagung Bildung und digitaler Kapitalismus, Remscheid (Akademie der Kulturellen Bildung)/online, 20.-21.06.2022.
Förschler, Annina (2022). Wer gestaltet aktuell die Bildung(spolitik)? Transformationsprozesse rund um die Digitalisierung schulischer Bildung. Vortrag beim Symposium der Evangelischen Kirche im Rheinland „Mensch.Maschine.Algorithmus – Symposium Digitale Bildung und Künstliche Intelligenz“, Hilden/online, 08.06.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Mitwirkung Podiumsdiskussion „Demokratie im digitalen Zeitalter – Risiken und Chancen für Partizipation und Mitbestimmung“ . GEW Bundesforum, Göttingen, 02.06.22.
2021:
Hartong, Sigrid & Allert, Heidrun (2021). Was machen Lernapps und -plattformen mit mir als Lehrkraft? Ein Blick hinter die Kulissen von Designs, Algorithmen und programmierten Entscheidungsarchitekturen. Fortbildung für das LI Hamburg, online, 30.11.2021.
Förschler, Annina & Hartong, Sigrid (2021). Wie wirkmächtig sind datenbasierte Lernplattformen? Eine Analyse des Leseförderprogramms ‚Antolin‘. Vortrag Dialogkonferenz 2021 – Vermessene Bildung, online, 05.11.2021.
Sander, Ina (2021). Bildung & Datafizierung. Ein wechselseitiges Verhältnis. Keynote Dialogkonferenz 2021 – Vermessene Bildung, online, 05.11.2021.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit digitaler Bildung. Vortrag im Rahmen der 76. Pädagogischen Woche der GEW Niedersachsen, Cuxhaven/Duhnen; verschoben auf November 2021.
Hartong, Sigrid & Jornitz, Sieglinde (2021). Workshop Welche Art Lehren und Lernen machen digitale Lerntools (nicht) möglich? Ein pädagogisches Reflexionsangebot. Zweiteiliger Workshop für das LI Hamburg, online, 19.10.2021 & Hamburg, 16.11.2021.
Hartong, Sigrid (2021). Vortrag Corona – und dann? Was die Lehren aus der Pandemie für die Zukunft digitaler Bildung bedeuten. Jahrestreffen der Philologenverbände Deutschland, Schweiz, Liechtenstein und Österreich. Stuttgart, 26.09.21.
Hartong, Sigrid (2021). Digitale Mündigkeit – mehr als eine Worthülse?! Für eine nachhaltige Bildungsstrategie in der digitalen Zukunft. Lübecker Bürgerschaft, Fraktion die Unabhängigen, online, 21.06.21 sowie Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe „89 Minuten: Wissenschaft in der Praxisarena“ , Hamburg, online, 18.08.21.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – Anregungen für einen (selbst)bewussten Umgang mit digitalen Datentechnologien in Bildungseinrichtungen. Fachtagung „Bildung, Daten, Fakten – Von Daten zu Wissen in der (Weiter-)Bildung“ der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, 22.04.21.
Hartong, Sigrid & Sellar, Sam (2021). Organisation und Leitung Online Workshop Building Data Literacy with the Teaching Profession at Global Scale, 18.03.21.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – ein Blick hinter die Kulissen digitaler Bildungssteuerung. Vortrag im Rahmen des Online-Fachtages „Medienmündigkeit: gesund aufwachsen & digital-kompetent werden“ von ECHT DABEI & BKK , 04.03.2021.
Bleckmann, Paula (2021). Medienmündig im Quadrat – Medienkompetenzförderung UND Gesundheitsförderung! Vortrag im Rahmen des Online-Fachtages „Medienmündigkeit: gesund aufwachsen & digital-kompetent werden“ von ECHT DABEI & BKK, 04.03.2021.
Hartong, Sigrid & Czarnoja, Iza (2021). Vorstellung der UBTB-Initiative für Medienbeauftragte der Hamburger Schulen und MitarbeiterInnen des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg, 23.02.2021.
2020:
Hartong, Sigrid & Bleckmann, Paula (2020). Critical Data Literacy als zentrale Komponente von (Aus- und Fort-) Bildung in der digitalen Welt. Vortrag im Rahmen der 5. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung „Welche Kompetenzen benötigen Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Dozierende in der Lehrkräftebildung?“ , Universität Hildesheim, 05.12.2020.
Allert, Heidrun & Hartong, Sigrid (2020). Workshop Personalisiertes Lernen, Learning Analytics, Künstliche Intelligenz & Co. – Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit „digitaler Bildung“. GEW-Bundesjugendkonferenz, Berlin, 31.05.2020.
Für weitere Termine und Vorträge schauen Sie bitte auf die jeweiligen Seiten der Initiatorinnen.