In der neuen Broschüre „Die ‚Digitale Welt‘ im Diskurs“ analysiert der Philologenverband NRW aktuelle Digitalisierungsstrategien der KMK und des Landes NRW aus bildungspolitischer Sicht. Kritikpunkte, die das Gutachten herausarbeitet, sind ein technizistisches Bildungs- und Schulverständnis dieser Strategien sowie das Fehlen einer breiten, demokratischen Debatte zu Chancen und Risiken der Digitalisierung von Schulen und zu viel Fokus auf Experten ohne pädagogischen Hintergrund (siehe S.38).
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