Unter dem Titel: „Maneuvering constellations of valuation: a critical investigation of the edtech startup sector“ veröffentlichte UBTB-Mitglied Prof. Dr. Sigrid Hartong gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen aus Hamburg und Belgien ein neues Open Access-Paper.
In diesem Paper wird eine kritische Untersuchung des EdTech (Education Technology) Startupsektors vorgenommen, konkret anhand der ethnographischen Beforschung eines sogenannten EdTech Startup Summits. Obwohl der EdTech-Markt als solcher bereits viel diskutiert und beforscht wird, gab es bislang noch sehr wenig Kenntnis über die Besonderheiten des EdTech Startupsektors. Diese Lücke schließt der Artikel und zeigt hierbei insbesondere die strukturellen Widersprüche und vielfältigen Spannungen des Sektors auf. Entsprechend bietet der Artikel eine wichtige Grundlage für zukünftige Analysen und Praktiken im Bereich EdTech.