Aktuell wird ein neuer KI Kompetenzrahmen für die Primar- und Sekundarstufe mit dem Titel „Befähigung von Lernenden für das Zeitalter der KI„, erarbeitet, initiiert von der Europäischen Kommission und der OECD, mit Unterstützung von code.org. Obgleich der Entwurf sich durchaus positiv von anderen noch stärker auf den Erwerb von KI-Anwendungs-Fertigkeiten abzielenden Kompetenzmodellen unterscheidet, gibt es aus UBTB-Perspektive auch Schwächen. Es kann beispielsweise hinterfragt werden, inwiefern eine „informierte und sichere“ Nutzung von KI überhaupt möglich ist angesichts der Komplexität technologischer und gesellschaftlicher Entwicklungen – insbesondere für Kinder im Grundschulalter. Zudem ist oftmals keine Wahl mehr möglich, wenn KI by default in Anwendungen eingebaut ist. Insgesamt schienen uns beim Lesen des Entwurfs Probleme, die mit KI einhergehen, eher aus der Perspektive eines technischen Bias, und nicht in ihrer planetaren Dimension betrachtet zu werden.
In einer Umfrage der EntwicklerInnen kann Feedback auf den Entwurf gegeben werden. Wir laden Sie also herzlich zur (kritischen) Lektüre und zur Teilnahme an dem Survey ein.