Kategorien
Aktuelles

Lesetipp: Neuveröffentlichung aus dem UBTB-Team

„Wie reflektieren Schülerinnen und Schüler darüber, dass sie sich, bspw. mit ihren Beiträgen, bewusst oder unbewusst an leistungsstarken Mitschülerinnen und Mitschülern orientieren? Verbinden sie das Beobachten und Beobachtet-Werden mit ihrem gegenseitigen Beobachten in den sozialen Medien? Wie verändert das die Haltung zum schulischen Wissenserwerb? Was denken pädagogische Professionelle über die Vorstrukturierung ihrer Ordnungsmöglichkeit durch externe Anbietende? Und braucht es eine Systematik der kollektiven Dateninfrastrukturen im Bildungsbereich sowie Analysen von deren Wirkungsweisen und Formatierungen?“.

Diese spannenden Fragen behandelt der neue Artikel von UBTB-Mitglied Sieglinde Jornitz gemeinsam mit Felicitas Macgilchrist. Der Artikel „Datafizierte Sichtbarkeiten. Vom Panopticum zum Panspectron in der schulischen Praxis“ widmet sich den grundsätzlichen Ambivalenzen, von denen Datenpraktiken in der Schule durchzogen sind“. Die beiden Autorinnen nutzen hierfür die Metapher der Sichtbarkeit. Sie zeigen eine dreifache Verschiebung der Sichtbarkeit, wenn digitale Datentechnologien im Unterricht eingesetzt werden, die mit den Begriffen Panopticon, Panperspicon und Panspectron beschrieben werden. Zudem zeigt der Text am Beispiel Padlet, was es bewirkt, wenn die Cookies der Website ausgeschaltet werden. Der Text ist online frei zugänglich.