Publications
A selection of academic articles and other publications from the UNBLACK THE BOX team, which cover topics from our alternative checklist:
Hartong, Sigrid (2023). “Kritischer Blick: Digitale Technologien überprüfen”. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 26-27.
Kernbach, Julia & Bleckmann, Paula (2023). “Digitale Kompetenzen – analog vermittelt”. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 28-30.
Sander, Ina (2023). “Material: Kritische Datenbildung”. In: Grundschule. Keine Angst vor IT-Bildung – Mit Digitalität souverän umgehen, 4/2023. Westermann: Braunschweig: 31-32.
Macgilchrist, Felicitas; Hartong, Sigrid & Jornitz, Sieglinde (2023). “Algorithmische Datafizierung und Schule: kritische Ansätze in einem wachsenden Forschungsfeld”. In: Bildung für eine digitale Zukunft. Springer Fachmedien Wiesbaden: Wiesbaden: 317-338.
Jornitz, Sieglinde & Klinge, Denise (2022). “‘Bildung’ as a forgotten aspect of algorithmic technologies” . In M. Parreira do Amaral & C. Thompson (Hrsg.), Geopolitical transformations in higher education: Imagining, fabricating and contesting innovation (Educational Governance Research), 17. Cham: Springer: 231-249.
Allert, Heidrun & Hartong, Sigrid (2021). “Alternativlose Zukunft? Zur Notwendigkeit kritischer Auseinandersetzung mit den Lösungsversprechen Künstlicher Intelligenz” . In: ON. Lernen in der digitalen Welt, 5/2021: 8-9.
Hartong, Sigrid & Sander, Ina (2021). “Critical Data(fication) Literacy in und durch Bildung” . In: Renz, André; Etsiwah, Bennet; Burgueño Hopf, Ana Teresa (Hrsg.) Whitepaper Datenkompetenz: 19-20.
Hartong, Sigrid; Allert, Heidrun; Amos, Karin; Bleckmann, Paula; Czarnojan, Izabela; Förschler, Annina; Jornitz, Sieglinde; Reinhard, Manuel & Sander, Ina (2021). “Unblack the Box. Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit digitaler Bildung” . In: Lankau, Ralf (Hrsg.) Autonom und mündig am Touchscreen. Für eine konstruktive Medienarbeit in der Schule. Beltz Verlag: Weinheim/Basel: 201-212.
Presentations & workshops
2024:
Allert, Heidrun (2024). Neuer Name, Neue Ziele? Wohin geht die Reise bei der Nationalen Bildungsplattform?Online expert discussion as part of the event series “@ucation – Digitalisierung der Bildung gestalten”, 23.04.2024.
Jornitz, Sieglinde (2024). Über das Sichtbare und Unsichtbare der Datafizierung im Schulunterricht. Guest lecture as part of the conference „Die Pädagogische Wende. Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten“, University of Augsburg, 23.04.2024.
Hartong, Sigrid (2024). (De-)Professionalisierung durch Plattformen? Aktuelle Forschungseinblicke zum Einfluss von Plattformisierung auf den Lehrkräfteberuf. Guest lecture as part of the seminar “{if (learn) English Lanuage.increase} – Embedding Data & the Net in Language Learning”, University of Greifswald, 29.04.24.
Gramoll, Annika (2024). Mit Escape Games zur digitalen Mündigkeit? Guest lecture as part of the seminar “{if (learn) English Lanuage.increase} – Embedding Data & the Net in Language Learning”, University of Greifswald, 29.04.24.
Sander, I. (2024). Wie kann ich Critical Data Literacy im (Fremdsprachen-)Unterricht fördern? Guest lecture as part of the seminar “{if (learn) English Lanuage.increase} – Embedding Data & the Net in Language Learning”, University of Greifswald, 29.04.24.
2023:
Hartong, Sigrid (2023). Unblack the Box – Ansätze für die kritische Auseinandersetzung mit und Gestaltung von digitalen Bildungstechnologien. Workshop for the GEW, District Association Lüneburg, 02.12.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Der EdTechReflektor – ein Instrument für die pädagogische Reflektion und Gestaltung digitaler Software. Workshop as part of the event “Lehren und Lernen mit digitaler Software – worauf kommt es an?” Bundeskongress für Politische Bildung 2023, Weimar, 02.-04.11.2023.
Sander, Ina (2023). Wie kann ich Critical Data Literacy im Unterricht oder in der Lehre fördern? Keynote as part of the dialogue conference “Digitalität in der Lehrkräftebildung nachhaltig gestalten”, Ruhr-Universität Bochum, 03.11.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Wie kann uns eine Critical Data Studies-Perspektive bei der Diskussion um (zunehmend) digitales Bildungsmonitoring helfen? Presentation as part of the event “Sammeln sie noch oder steuern sie schon? Bilanz und Perspektiven nach 10 Jahren Bildungsmonitoring am IfBQ in Hamburg” , Hamburg, 09.06.2023.
Hartong, Sigrid & Bleckmann, Paula (2023). Die alternative Checkliste und der EdTechReflektor. Workshop as part of the conference “Menschenbildung:Medienbildung”, Alanus Hochschule Alfter, 06.05.2023.
Hartong, Sigrid (2023). Digitalität statt Digitalisierung?! Von Buzzwords, Dilemmata und neuen Möglichkeiten eines wichtigen Perspektivwechsels in der Bildungsreform. Presentation as part of the district delegate assembly Lüneburg, 14.03.2023.
2022:
Hartong, Sigrid (2022). Eigendynamiken von Forschungsdateninfrastrukturen: Über oftmals unterschätzte Risiken und mögliche Alternativen. Presentation as part of the event series “All is Data? Qualitative erziehungswissenschaftliche Forschung und Wissensproduktion im Kontext von Data Sharing und Data Fit: Disziplinäre Erkundungen und Reflexionen“, University Frankfurt/Main, 08.11.2022.
Jornitz, Sieglinde & Sander, Ina (2022). “Bildung” IN digitalen Lerntools und warum wir Bildung ÜBER digitale Lerntools brauchen. Webinar as part of the Teaching Tuesday event series of the Zentrum für LehrerInnenbildung, University Cologne, online, 25.10.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Digitale Mündigkeit – aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse. Presentation as part of the Onlinefachtags “Digitale Mündigkeit – Theorie trifft Praxis” des Zentrums Gesellschaftliche Verantwortung der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau, online, 07.10.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Vom Mythos zur erfolgsversprechenden Gestaltungsstrategie. Netzwerke(n) in der digitalen Schulentwicklung. Keynote at the Hamburger Forum für Bildung in der digitalen Welt, Hamburg, 22.09.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Digitale Mündigkeit in einer zunehmend algorithmisierten Welt – aktuelle Herausforderungen und Chancen für die (öffentliche) Bildung. Input at the (Aus)Bildungskongresses der Bundeswehr, HSU Hamburg, 13.-15.09.2022.
Sander, Ina & Dabisch, Vito (2022). “Was ist Datafizierung und wie sieht kritische Datenbildung im Unterricht aus?” Workshop for teachers as part of the advanced teacher training event “Thementag Digitalisierung: ‘digital – kompetent – gemeinsam'”, Pädagogische Hochschule Wien, 06.07.2022.
Sander, Ina (2022). Discussant in the Panel “Data Literacy als Aufgabe in Schule und Lehrer:innenbildung: Auslotungen für eine zeitgemäße Medienbildung”, Universität Wien / Pädagogische Hochschule Wien, 05.07.2022.
Förschler, Annina & Richter, Christoph (2022). Organisation of working group and presentation of UNBLACK THE BOX as part of the “Markt der Möglichkeiten”, Tagung Bildung und digitaler Kapitalismus, Remscheid (Akademie der Kulturellen Bildung)/online, 20.-21.06.2022.
Förschler, Annina (2022). Wer gestaltet aktuell die Bildung(spolitik)? Transformationsprozesse rund um die Digitalisierung schulischer Bildung. Presentation as part of the symposium of the Protestant church Rhineland “Mensch.Maschine.Algorithmus – Symposium Digitale Bildung und Künstliche Intelligenz”, Hilden/online, 08.06.2022.
Hartong, Sigrid (2022). Discussant in the Panel „Demokratie im digitalen Zeitalter – Risiken und Chancen für Partizipation und Mitbestimmung“. GEW Bundesforum, Göttingen, 02.06.22.
2021:
Hartong, Sigrid & Allert, Heidrun (2021). Was machen Lernapps und -plattformen mit mir als Lehrkraft? Ein Blick hinter die Kulissen von Designs, Algorithmen und programmierten Entscheidungsarchitekturen. Advanced training for the LI Hamburg, online, 30.11.2021.
Förschler, Annina & Hartong, Sigrid (2021). Wie wirkmächtig sind datenbasierte Lernplattformen? Eine Analyse des Leseförderprogramms ‚Antolin‘. Presentation at the conference Dialogkonferenz 2021 – Vermessene Bildung, online, 05.11.2021.
Sander, Ina (2021). Bildung & Datafizierung. Ein wechselseitiges Verhältnis. Keynote at the conference Dialogkonferenz 2021 – Vermessene Bildung, online, 05.11.2021.
Hartong, Sigrid & Allert, Heidrun (2021). Was machen Lernapps und -plattformen mit mir als Lehrkraft? Ein Blick hinter die Kulissen von Designs, Algorithmen und programmierten Entscheidungsarchitekturen. Fortbildung für das LI Hamburg, online, 30.11.2021.
Hartong, Sigrid & Jornitz, Sieglinde (2021). Workshop Welche Art Lehren und Lernen machen digitale Lerntools (nicht) möglich? Ein pädagogisches Reflexionsangebot. Two-part workshop for the LI Hamburg, online, 19.10.2021 & Hamburg, 16.11.2021.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit digitaler Bildung. Presentation in the context of the 76th Pedagogical Week of the GEW Lower Saxony, Cuxhaven/Duhnen; verschoben auf November 2021.
Hartong, Sigrid (2021). Corona – und dann? Was die Lehren aus der Pandemie für die Zukunft digitaler Bildung bedeuten. Annual meeting of the Philologenverbände Deutschland, Schweiz, Liechtenstein und Österreich. Stuttgart, 26.09.21.
Hartong, Sigrid (2021). Digitale Mündigkeit – mehr als eine Worthülse?! Für eine nachhaltige Bildungsstrategie in der digitalen Zukunft. Lübecker Bürgerschaft, Fraktion die Unabhängigen, online, 21.06.21 and presentation as part of the event series „89 Minuten: Wissenschaft in der Praxisarena”, Hamburg, online, 18.08.21.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – Anregungen für einen (selbst)bewussten Umgang mit digitalen Datentechnologien in Bildungseinrichtungen. Fachtagung “Bildung, Daten, Fakten – Von Daten zu Wissen in der (Weiter-)Bildung” by the Agentur Erwachsenen- und Weiterbildung in cooperation with the Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, 22.04.21.
Hartong, Sigrid & Sellar, Sam (2021). Organisation und lead of the online workshop Building Data Literacy with the Teaching Profession at Global Scale, 18.03.21.
Hartong, Sigrid (2021). UNBLACK THE BOX – ein Blick hinter die Kulissen digitaler Bildungssteuerung. Presentation as part of the online symposium „Medienmündigkeit: gesund aufwachsen & digital-kompetent werden“ von ECHT DABEI & BKK , 04.03.2021.
Bleckmann, Paula (2021). Medienmündig im Quadrat – Medienkompetenzförderung UND Gesundheitsförderung! resentation as part of the online symposium “Medienmündigkeit: gesund aufwachsen & digital-kompetent werden” von ECHT DABEI & BKK, 04.03.2021.
Hartong, Sigrid & Czarnoja, Iza (2021). Vorstellung der UBTB-Initiative for media officers of the Hamburg schools and staff of the Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg, 23.02.2021.
2020:
Hartong, Sigrid & Bleckmann, Paula (2020). Critical Data Literacy als zentrale Komponente von (Aus- und Fort-) Bildung in der digitalen Welt. Presentation at the 5th Hildesheim CeLeB Conference on Educational Research “Welche Kompetenzen benötigen Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Dozierende in der Lehrkräftebildung?”, Universität Hildesheim, 05.12.2020.
Allert, Heidrun & Hartong, Sigrid (2020). Workshop Personalisiertes Lernen, Learning Analytics, Künstliche Intelligenz & Co. – Anregungen für eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit „digitaler Bildung“. GEW-Bundesjugendkonferenz, Berlin, 31.05.2020.
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