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Automatisierte Lernsysteme und KI-Anwendungen an Schulen

Diesen Monat empfehlen wir den Leitfaden „Automatisierte Lernsysteme und KI-Anwendungen an Schulen“, der aus einer Kollaboration zwischen Nina Galla, Birgita Dusse und UBTB-Mitglied Sigrid Hartong, […]

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Annekatrin Bock et. al: Die datafizierte Schule

Unser Lesetipp in diesem Newsletter ist das neu erschienene Open Access-Buch „Die datafizierte Schule“, das u.a. von den UBTB-Mitgliedern Sieglinde Jornitz und Sigrid Hartong herausgegeben […]

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Sechs Forderungen der GEW zu Learning Analytics, Big Data und Algorithmen

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft hat einen neuen Flyer zum Thema Learning Analytics, Algorithmen und Big Data in Bildung und Wissenschaft veröffentlicht. Darin werden sechs […]

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Zwischenbericht über erste Ergebnisse des Projekts „SMASCH – Smarte Schulen“

Das Projekt SMASCH unter der Leitung von Prof. Dr. Sigrid Hartong und Prof. Dr. Tobias Scheytt an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg widmet sich seit Anfang 2021 […]

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Neue Studie: Was wissen Kinder über digitale Bildungstechnologien?

Was denken Kinder über die digitalen Bildungstechnologien, die sie in der Schule verwenden und wie viel wissen sie über die Daten, die diese von ihnen […]