Auf dieser Seite finden Sie Ressourcen wie zum Beispiel wissenschaftliche Publikationen, Leitfäden oder Tools. Die Ressourcen wurden nicht von UNBLACK THE BOX erstellt, werden aber von uns empfohlen.
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Umfrage zu Einstellungen zu Big Tech
In der Bevölkerung verschiedener EU-Staaten wächst der Rückhalt für ein entschlossenes Vorgehen der EU gegenüber Big Tech. Das zeigt eine Studie, die „People vs. Big
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Artikel von netzpolitik.org über die geplante Bildungs-ID
Auf netzpolitik.org ist ein Artikel von Esther Menhard erschienen, welcher die politische Debatte rund um die Einführung einer Bildungs-ID nachzeichnet und kritische Stimmen von DatenschützerInnen,
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Mark West – an EdTech Tragedy erscheint als Buch bei Routledge
Bereits 2023 erschien eine Open Access Online-Version von Mark Wests sehr lesenswertem Buch „An Ed Tech Tragedy -Educational Technologies and School Closures in the Time of COVID-19″.
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Altersgrenzen für Social Media: Diskussionspapier empfiehlt besseren Schutz von Kindern und Jugendlichen
Auch wenn wir bei UBTB uns vorrangig mit der Reflexion von digitalen und datenbasierten Lehr- und Lernmedien sowie der Bildung über diese befassen, möchten wir
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Neuer KI-Kompetenzrahmen in Arbeit – Beteiligung erwünscht
Aktuell wird ein neuer KI Kompetenzrahmen für die Primar- und Sekundarstufe mit dem Titel „Befähigung von Lernenden für das Zeitalter der KI„, erarbeitet, initiiert von der
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Blogbeitrag von David Buckingham: “Media literacy: a case of policy failure”
Im Juli veröffentlichte das Oberhaus des britischen Parlaments (House of Lords) einen Bericht zum Thema „Media Literacy“. Darin wird festgestellt, dass Medienbildung zwar seit Jahren
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Artikel „Infrastructural Participation in Digital Societies: Challenges and Alternatives”
Der kürzlich erschienene Artikel „Infrastructural Participation in Digital Societies: Challenges and Alternatives“ beleuchtet das Verhältnis von gesellschaftlichen Infrastrukturen, Digitalität und Partizipation und erforscht, inwiefern digitale
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Sechs Thesen zur KI-Bildung in der Zeitschrift „MedienPädagogik“
Anlässlich der breit geführten Debatten über Künstliche Intelligenz wurde in diesem Juli eine spannende Stellungnahme zum Thema KI-Bildung in der Zeitschrift „Medienpädagogik“ veröffentlicht, die sich insbesondere
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Ausgabe „Künstliche Intelligenz und politische Bildung“ der Zeitschrift „Außerschulische Bildung“
Angesichts der rasanten technologischen Entwicklungen rückt Künstliche Intelligenz (KI) immer mehr in den Fokus gesellschaftlicher Debatten. Die Zeitschrift „Außerschulische Bildung“ greift diese Dynamik auf und
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Neue Ressource für Lehrkräfte: Die SMASCH Labcademy ist online
Im Projekt SMASCH (Smarte Schulen, www.smasch.eu) wurden zwischen 2021 und 2024 dreizehn Schulen in Hamburg und Belgien in der Entwicklung digitalitätsorientierter Schulentwicklungskonzepte begleitet. Die kritische