Liebe LeserInnen,

wir hoffen, Sie haben die erste Hitzewelle gut überstanden und sind schon auf der Zielgeraden für erholsame Sommerferien.

UBTB nähert sich dem Thema KI und Bildung mit einer kritischen und umfassenden Perspektive. Wir freuen uns hierzu über das Erscheinen der federführend von Sigrid Hartong und Ina Sander entwickelten OER-Materialien zur Reflexion von KI-Nutzung in der Hochschule und wir kündigen mit einer Minipreview das neue 3-Schritte-KI-Lehrkonzept von Julia Kernbach und Paula Bleckmann an. Das Praxistool UNBOX IT! von Annika Gramoll unterstützt konkret die digitale Selbstbestimmung von Jugendlichen, während Sigrid Hartong übergeordnet in ihrem Beitrag bei Denk-doch-mal die Alternativlosigkeit von Datafizierung im Bildungsbereich in Frage stellt. Wir haben uns zudem einer Initiative angeschlossen, die die Schwächung der EU-Schutzstandards weit über den Bereich Datenschutz hinaus kritisiert.

Als Sommer- oder Ferienlektüre empfehlen wir Lucas Joecks´ Arbeit zu EdTech-Beratung und einen schwedischen Beitrag zum EdTech-Lock-In-Effekt in der EU-Bildungspolitik aus dem von Sieglinde Jornitz mit herausgegebenen Band.

Schließlich kündigen wir für den Herbst eine von ECHT DABEI organisierte Fachtagung sowie Online-Schulungen zu einem Praxistool für facettenreiche Medienbildung in der frühen Kindheit an.

Wie immer wünschen wir Ihnen viel Freude beim Lesen und Stöbern und freuen uns über Ihre Rückmeldungen und Anregungen!

Herzliche Grüße,

Ihr UBTB-Team

Neue OERs für die Hochschullehre veröffentlicht

Im Rahmen des Erasmus+ Projekts ETH-TECH („Anchoring Ethical Technology (AI and Data) Usage in the Education Practice“) haben UBTB-Mitglieder Sigrid Hartong und Ina Sander federführend drei Open Educational Resources für die Reflexion von KI-Nutzung in der Hochschule entwickelt. Die OER wurden in einem partizipativen Co-Design-Prozess gemeinsam mit Studierenden und ProjektpartnerInnen aus insgesamt vier europäischen Ländern über 9 Monate hinweg gestaltet, vielfach getestet und überarbeitet und schließlich Anfang Mai 2026 veröffentlicht. Auch die Materialien selbst regen zu einer kollaborativen Nutzung an und fördern eine empathische Auseinandersetzung mit ethischen Fragen rund um KI und eine Gestaltung von KI-Nutzung in der Hochschule auf Augenhöhe. Zudem reflektieren drei Studierende, die eng in den Designprozess eingebunden waren, in einer Podcastfolge ihre Erfahrungen.

08/2026: Neues Lehrkonzept von Julia Kernbach und Paula Bleckmann

Voraussichtlich im August erscheint das neue umfangreiche Lehrkonzept in englischer Sprache von UBTB-Mitgliedern Julia Kernbach und Paula Bleckmann mit dem Titel "Three steps for critical AI Literacy in teacher education". Der Dreischritt lautet: „Wie funktioniert KI?“, „Wie wirkt KI vor und hinter dem Bildschirm?“ und zuletzt „Wie nutze ich kritisch KI?“. As Preview können Sie bereits jetzt eine Einheit zu Bildmanipulation  und eine zu Back Propagation testen, die auch für die Umsetzung direkt mit SchülerInnen nutzbar sind und die Charakteristika des Lehrkonzepts illustrieren: 1. die Vermeidung unzulässiger Anthropomorphismen (Zuschreibung menschlicher Eigenschaften an KI-Modelle), 2. die Reduktion von Bildschirmzeit im Seminar, ganz in der Tradition von AI unplugged.

Praxistool für Jugendarbeit „UNBOX IT!“ von Annika Gramoll

Mit ‚UNBOX IT!‘ – 7 Methoden zur digitalen Selbstbestimmung ist ein neues #etpraxistool der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung (et) veröffentlicht worden. Autorin ist UBTB-Mitglied Annika Gramoll. Mit ‚UNBOX IT!‘ soll die politische Medienkompetenz junger Menschen gefördert werden, in dem sie angeregt werden, ‚vermeintliche‘ Selbstverständlichkeiten einer digitalisierten Gesellschaft zu hinterfragen, sie als veränderbar und verstehbar begreifen. Das Methodenhandbuch enthält sieben ausgearbeitete Module á 90 Minuten für Jugendliche zwischen 12 und 14 Jahren. Die Module sind für Gruppengrößen von acht bis 30 Personen entwickelt. Sie können in der außerschulischen Bildung, wie auch im Klassenzimmer angeboten werden. Die Module können einzeln eingesetzt oder miteinander verbunden werden. Kostenfreier Download hier. 

Datafizierung ist nicht alternativlos: Beitrag von Sigrid Hartong bei Denk-doch-mal

Im Schwerpunktheft „Mehr Daten-Bessere Bildung?“ vertritt UBTB-Mitglied Sigrid Hartong eine kritische Perspektive: In ihrem Plädoyer für eine transformative statt datafizierungsgetriebene Bildungssteuerung weist sie die oft behauptete Alternativlosigkeit von „mehr Daten“ zurück und beschreibt Möglichkeiten der aktiven Gestaltung für eine datensouveräne und zugleich transformative Bildungssteuerung.

UBTB und weitere Organisationen warnen vor Schwächung der EU-Schutzstandards

Gemeinsam mit 150 weiteren Organisationen, Unternehmen, Verbänden, Instituten und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens (u.a. Digitalcourage, AlgorithmWatch und Digitale Gesellschaft) hat UNBLACK THE BOX das Statement „Starke Standards schützen Menschen, Demokratie und Lebensgrundlagen“ unterzeichnet. Es ruft politische EntscheidungsträgerInnen auf Bundes- und EU-Ebene dazu auf, im Rahmen der derzeit laufenden EU-Omnibus-Verfahren (siehe auch Offener Brief hierzu) den Schutz von Verbrauchern, Umwelt und Menschenrechten nicht aus den Augen zu verlieren. Dabei fordert das Bündnis, über Themen von Naturschutz über Arbeitsrechte bis zu digitalen Infrastrukturen, Big Tech und Fragen der Privatsphäre hinweg, demokratische Regulierung, Transparenz, Wissenschaft, die Durchsetzung von Schutzstandard und Gemeinwohl-Investitionen zu stärken.

Dissertationsschrift zu EdTech-Beratung erschienen

Dr. Lucas Joecks gelingt mit seiner lesenswerten Dissertationsschrift ein facettenreicher Blick auf die Thematik. Unter anderem auf Basis von Webrecherchen, teilnehmender Beobachtung auf Bildungsmessen und Interviews mit Beratungsakteuren schildert er EdTech-Beratung als mehrschichtiges Phänomen an der Schnittstelle zwischen Politik, Ökonomie und Pädagogik. Mit seiner Kritik am Techniksolutionismus verbindet er Anregungen für nachhaltigkeitsorientierte, humanistische, partizipative und ganzheitliche (Beratungs-)Praktiken.

Lock-In-Effekte und Google for Education in der EU-Bildungspolitik

Als eine weitere Lektüreempfehlung möchten wir die Arbeit von Hanna Carlsson und Fredrik Hanell vorstellen, die frisch in einem Handbuch erschienen ist, welches von UBTB-Mitglied Sieglinde Jornitz mit herausgegeben wurde. In ihrem Kapitel "Exploring the Consequences of Policy Discourses on Ed-Tech Lock-in: The Case of the EU Digital Education Action Plan and Google for Education" beschreiben sie anhand sorgfältiger textvergleichender Analysen, in wieweit sich die Vermarktungsrhetorik von Google for Education in politischen Dokumenten auf EU-Ebene wiederfindet und kritisieren dabei insbesondere den Lock-In-Effekt, also die Beschneidung alternativer Zukunftsoptionen im Sinne einer Pfadabhängigkeit.

Fachtagung „Gesund und medienfit“ zum ECHT DABEI Jubiläum

25. und 26. September 2026

Anlässlich des 10-jährigen Bestehens des Präventionsprogramms ECHT DABEI findet eine Fachtagung mit dem Titel "Gesund und medienfit – Medienmündigkeit vereint Schutz, Befähigung und Teilhabe" in Präsenz in Freiburg statt. Der Fachtag am Freitag bietet (inter-)nationale Vorträge, u.a. mit Paula Bleckmann und Octavian Machidon, der Workshoptag am Samstag ist für PraktikerInnen an KiTa und Schulen sowie Eltern gedacht. 
Details zum Programm und Infos zur Anmeldung hier.

Online-Schulungen zum SESAM-Kartenset - Medienbildung in der frühen Kindheit

12.10. und 26.10.2026, jeweils von 19.00-19.45 Uhr

Im Mai 2026 ist das SESAM-Kartenset von Elisabeth Denzl und UBTB-Mitglied Paula Bleckmann erschienen. Es beruht auf der lesenswerten Dissertation von Dr. Denzl, die auch zwei kostenlose Online-Schulungen anbietet. Diese sind u.a. auch für Lehrende in (sozial-)pädagogischen Fachschulen und in (kindheits-)pädagogischen Studiengängen konzipiert.
Anmeldungen per Mail an medienmuendig@echt-dabei.de mit dem Betreff "Anmeldung SESAM Schulung" und dem gewünschten Datum. Unter den Teilnehmenden wird ein Exemplar des Kartensets verlost.

UNBLACK THE BOX ist eine im Jahr 2019 gegründete Netzwerkinitiative zum Thema Critical Data Literacy. Unser Impressum und unsere Datenschutzerklärung finden sich auf unserer Website.
Wir freuen uns über Anregungen, Hinweise oder Feedback zum Newsletter an info@unblackthebox.org.